台灣武術~國術札記~石正人 wushu.idv.tw

 
2010年10月24日楊世芳教練「螳螂拳手法」導讀，以下是活動照片作個紀錄。

2010年10月17日「形意拳講義」導讀，以下是活動照片。

紀宓妏教練導讀任致誠「陰陽八盤掌」活動照片。

目前開始教練群讀書會，由每個教練導讀一本武術書藉，分別依八卦、形意、螳螂、楊太、陳太幾個領域，希望能夠靠團隊的力量將武學程度提升，開始進行相互學習了，就先行我開始了，我選的是「游身八卦連環掌」這本書，把幾張照片列一列。

有學員問起中華武術為什麼那麼多招式？我想因為中華地區可能常戰爭，各地區的人常被趕來趕去，因為不同的族群融合造成武術的多樣化，許多招式別具特色。

這次套路練完了之後老師問起小八極套路中美人紉針這招，

是風聲？是鼓聲？是心跳聲？

選擇題考試：頭、手、腰、腳要斷那裡你自己選一個吧！我有時候會認為老師心中是不是這麼想的？在格鬥八極的三盤絞扣特性之下，老師在作組手過程中很自然的就轉到某個角度，當您抵死不從的時候他又會順力轉到另一個角度，最後發現一個現象，你越是抵抗就越是深陷泥沼，到最後都是你自己催毀你自己。一個以剛猛見長的八極拳，被釋放到這樣的程度，在我看來是升華許多了，因為不用太費力、不用比功力，只要這裡撥一撥，那裡轉一轉，把你打個結，就解決了這個爭執，圖是老師作獻肘一式的側照！這圖同時也藏了一個眼法的玄機可揣摩，下方附上兩個身體扭曲的美形圖選擇圖，大家欣賞猜一猜，答案就藏在影片中自己找吧＾＾

丹經《悟真篇》云：始於有作人爭覺，及至無為眾所知。但見無為為要妙，豈知有作是根基？常看老師隨手技法我們學習就不是那麼順利，如此圖紀教練推不動單腳站立的老師，雖然照片拍的有點斜，仔細看壁上線可知老師只是獨腳站立，甚至連明顯的前傾、沈腰、坐跨都沒有，請教老師，常發現是基本動作不夠確實，八卦掌重擰旋，需重新再理解擰旋的意義，從外形而到內在，如此圖是內在擰旋之力。作學問時，每當有疑惑時需從原點找，重新再面對自己，把自己當作一個藝術品盡善盡美的雕琢，如此始乎規矩，終乎規矩，自然化乎規矩，甚至神乎規矩，乃至創造規矩。我想學藝即是如此，透過學藝的過程開發自我，舉手投足皆符合藝道，才有可能神乎奇技！我是這麼想的。